"Agir sur la santé, la sécurité au travail, le bien être et l’hygiène de vie. Développer le plaisir et l’envie des opérateurs tout en maintenant voire en améliorant la productivité quand il s’agit de l’entreprise.
Agir sur la santé et le bien être, la performance de l’élève quand l’intervention se fait en milieu scolaire.
 Analyser l’activité au travail dans l’entreprise. Avec une notion globale en tenant compte de tous les facteurs intervenants, pas seulement l’étude du geste. Prise de photos, réalisation de film.
 Savoir repérer les problématiques liées à l’installation de l’élève en milieu scolaire et du port du cartable.
 Proposer une action adaptée aux exigences et aux souhaits de tous les intervenants, au public concerné (opérateurs ou élèves) et au lieu de l’intervention (entreprise ou établissement scolaire).

NOUVEAUTE
SESSION REPORTEE

'• Etre compétent face à un patient souffrant d’obésité
• Etre en adéquation avec les pratiques, les valeurs, les textes réglementaires, les principes et les procédures concernant le soin du patient obèse
• Etre compétent en éducation à la santé du patient obèse
• Etre en capacité d’utiliser des modèles et des outils de communication, d’éducation, d'évaluation et de pédagogie au cours des soins des patients obèses
• Développer auprès des patients une activité relationnelle individualisée et globale en éducation à la santé
• Etre compétent pour réaliser un diagnostic approprié et une stratégie thérapeutique spécifique pour un patient obèse

NOUVEAUTE

SESSION REPORTEE

Apprendre à évaluer et à corriger l'ergonomie du domicile des patients

SESSION REPORTEE

"Agir sur la santé, la sécurité au travail, le bien être et l’hygiène de vie. Développer le plaisir et l’envie des opérateurs tout en maintenant voire en améliorant la productivité quand il s’agit de l’entreprise.
Agir sur la santé et le bien être, la performance de l’élève quand l’intervention se fait en milieu scolaire.
 Analyser l’activité au travail dans l’entreprise. Avec une notion globale en tenant compte de tous les facteurs intervenants, pas seulement l’étude du geste. Prise de photos, réalisation de film.
 Savoir repérer les problématiques liées à l’installation de l’élève en milieu scolaire et du port du cartable.
 Proposer une action adaptée aux exigences et aux souhaits de tous les intervenants, au public concerné (opérateurs ou élèves) et au lieu de l’intervention (entreprise ou établissement scolaire).

NOUVEAUTE

SESSION REPORTEE